Factores que inciden en la Repitencia Universitaria de los estudiantes que cursan el quinto año del turno regular y encuentro del Plan de Estudios ´99 de la carrera Lic. en Fisioterapia del Instituto Politécnico de la Salud “Luis Felipe Moncada”, UNAN Managua Agosto-Diciembre 2016

La presente investigación se llevó a cabo en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua UNAN-Managua con el objetivo de determinar los factores que inciden en la Repitencia Universitaria de los estudiantes que cursan el quinto año del turno regular y por encuentro del Plan de Estudios ´99 de la carrera Lic. en Fisioterapia del Instituto Politécnico de la Salud “Luis Felipe Moncada”, UNAN Managua, Agosto-Diciembre 2016. Se trató de un estudio de tipo descriptivo, cuantitativo, de corte transversal. El universo estuvo conformado por 31 estudiantes de quinto año de la carrera de Fisioterapia correspondientes en el Plan de Estudios 1999. La unidad de análisis fueron los estudiantes de quinto año con asignaturas repetidas ,los instrumentos utilizados para la recolección de la información fue un cuestionario con preguntas dirigidas a las variables de interés y así dar respuesta a los objetivos de estudio, que fueron: Caracterizar socio- demográficamente a la población en estudio, Identificar los factores que inciden en la Repitencia de la población en estudio, Determinar las asignaturas con mayor repitencia y su opción de aprobación. Para el análisis de los resultados se utilizó el programa estadístico SPSS versión 23, el cual tiene la capacidad de trabajar con bases de datos grandes, esto facilito el análisis, el cruce de variables y la elaboración de gráficos. En cuanto a los resultados obtenidos el sexo más representativo fue el femenino (70.97%), en las edades de (20 a 30 años), de la zona urbana del país (77.42%). Las asignaturas con mayor repitencia fueron, Anatomía y matemáticas (9.58). De los factores que incidieron en la repitencia académica, los principales fueron que un 38.71% financiaba sus estudios a través de recursos propios, otro factor es el tiempo limitado que destinaban a sus estudios, y por ultimo pero no menos importante es que la opción mediante la cual aprobaron las asignaturas repitentes fue cuando dicha asignatura se impartía según el plan de estudios de 1999 lo que provoco un rezago de los estudiantes en dicha carrera e impidió que culminaran en el tiempo correspondiente a su plan de estudio